LA CULTURA INCLUSIVA

 DOCUMENTOS DE INTERES PARA DESCARGAR EL LENGUAJE DE LA INCLUSION EN SALON DE CLASES INCLUSION EDUCATIVA Y CULTURA INCLUSIVA   REFERENTES SOBRE LA INCLUSION EDUCATIVA

 

          AREA DE INCLUSION Percepción de las prácticas y de la cultura inclusiva en una comunidad escolar   Cultura inclusiva en la escuela Cultura inclusiva en tu trabajo   Medidas adicionales  

 

 

 

Consejos para fomentar la inclusión dentro del aula ¿cómo se puede promover la inclusión en el aula? Aquí te damos algunos consejos útiles para los profesores. 1. Habla del tema con los niños Muchos profesores tienden a limitarse con sus alumnos, enseñándole solo lo que es necesario porque sienten que no comprenderán otros temas, pero esto es incorrecto. Cuanto más temprano se estimule y se converse con los niños acerca de problemas de exclusión y  soluciones prácticas para la inclusión,  más motivados estarán en participar.   2. Fomenta la interacción entre los alumnos Crear iniciativas de conversación entre los niños, ayuda a que se derriben barreras entre ellos y por supuesto, que se conozcan mejor. De esta manera muchos de ellos podrán encontrar cosas en común con otros niños y comenzarán a relacionarse entre ellos. 3. Cuida tu lenguaje La  comunicación asertiva y positiva  es la clave para la interacción con las personas, es decir, nadie querrá pasar tiempo contigo si ere

Entre todos podemos generar una cultura inclusiva en la escuela   La inclusión educativa depende en gran medida del convencimiento que la convivencia y el aprendizaje con alumnos diversos es positivo para todo el alumnado. Como indica  Mel Ainscow  uno de los pasos para la inclusión en la escuela es promover el respeto por la diferencia. Cuando el otro distinto es percibido como un peligro para la convivencia o el progreso educativo, se levanta y refuerza una de las principales barreras para la inclusión. Por ello, la intervención para favorecer el reconocimiento y la diversidad humana tiene una gran importancia para avanzar en la inclusión educativa.  El cambio fundamental debe producirse en el desarrollo de actitudes inclusivas.  Es necesario que se suprima la distancia entre el “yo” y el “otro” y se transforme en “nosotros”, donde los alumnos conviven como miembros de un mismo grupo a pesar de las diferencias. Las actitudes que el ser humano desarrolla en su relación con otras