No se trata de tener derecho a ser iguales, sino a tener igual derecho a ser diferentes.
Entre todos podemos generar una cultura inclusiva en la escuela
Entre todos podemos generar una cultura inclusiva en la escuela La inclusión educativa depende en gran medida del convencimiento que la convivencia y el aprendizaje con alumnos diversos es positivo para todo el alumnado. Como indica Mel Ainscow uno de los pasos para la inclusión en la escuela es promover el respeto por la diferencia. Cuando el otro distinto es percibido como un peligro para la convivencia o el progreso educativo, se levanta y refuerza una de las principales barreras para la inclusión. Por ello, la intervención para favorecer el reconocimiento y la diversidad humana tiene una gran importancia para avanzar en la inclusión educativa. El cambio fundamental debe producirse en el desarrollo de actitudes inclusivas. Es necesario que se suprima la distancia entre el “yo” y el “otro” y se transforme en “nosotros”, donde los alumnos conviven como miembros de un mismo grupo a pesar de las diferencias. Las actitudes que el ser humano desarrolla en su relación con otras
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